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Programme

Mathématique (FPT)

100 heures par année – 4 périodes par semaine

Les mathématiques sont présentes dans tous les aspects de la vie des élèves et étant donné la diversité des situations dans lesquelles les mathématiques sont sollicitées, les liens à faire avec les autres disciplines sont très nombreux.

Cependant, gardez en tête qu’en raison de la grande variété de niveau de vos étudiants, enseigner ce cours demande beaucoup de différenciation. Vous devrez tenir compte des besoins particuliers de chaque élève lors du choix des contenus à enseigner. L’idée n’est pas de restreindre les apprentissages à faire en mathématiques, mais plutôt de se concentrer sur des éléments choisis en fonction du niveau d’apprentissage de chaque élève et, dans certains cas, des exigences d’un futur placement pour un métier semi-spécialisé. Les enseignants devraient également se concentrer sur des objectifs concrets, établir des liens directs avec des applications pratiques et demander aux élèves d’appliquer régulièrement leur apprentissage à d’autres matières afin de leur faire faire des liens entre leur vie courante et les apprentissages qu’ils font en classe.

De bonnes façons de travailler ce sujet est de;

  • Développer des compétences mathématiques de base (fraction, décimales, PEDMAS)
  • Identifier les moyens de gagner et calculer les revenus, trouver différents types de revenus
  • Apprendre à utiliser la mesure linéaire ; en utilisant les unités impériales et métriques, mesurer la longueur
  • Calculer le volume, la capacité, la température, le temps
  • Collecter des données et interpréter des tableaux et des graphiques

* Rappelez-vous que vous pouvez combiner différents cours et objectifs d’enseignement. Par exemple, le fait de cuisiner et lire une recette peut permettre à un élève d’atteindre les objectifs du cours d’Insertion professionnelle et de mathématique.

N’hésitez pas à contacter vos conseillers pédagogiques si vous avez des questions au sujet de ce cours.

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