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Programme

Sciences au primaire

Bienvenue au programme de science au primaire. Vous trouverez ici toutes les informations nécessaires pour commencer l’année à titre d’enseignant(e) de sciences au primaire au Nunavik.

1. Programme de formation de l’école québécoise

Au primaire, Kativik Ilisarniliriniq suit le programme de sciences du Ministère de l’Éducation du Québec (MEES).

Pour obtenir de l’information complète au sujet du programme québécois de sciences au primaire, de la progression des apprentissages, de cadre d’évaluation des apprentissages et des pondérations et libellés du bulletin, visitez le site web du MEES.

1.1 Compétences

Les élèves du 2e et du 3e cycle développent les trois compétences suivantes.

Compétence 1

Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique

Compétence 2

Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie.

Compétence 3

Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie.

1.2 La démarche d’investigation scientifique

Notre programme au primaire est une initiation à l’activité scientifique et technologique que les élèves vont vivre à travers les démarches de l’esprit. Ceci les amène naturellement à la démarche d’investigation scientifique, qui est au coeur du programme.

Nous développons la pensée scientifique dans les classes du primaire. La démarche d’investigation scientifique est une approche logique de résolution de problèmes utilisée par les scientifiques.
Le processus de recherche scientifique comprend les étapes suivantes :

  • Commencer par une observation
  • Formuler une question d’intérêt
  • Chercher de l’information sur le sujet: collecte de données
  • Formuler une hypothèse: que va-t-il se passer?
  • Réaliser une expérience: tester les hypothèses
  • Conclure: les résultats de l’analyse

1.3 Ce que l’élève est appelé à faire

1.4 Les apprentissages visés

Les élèves vont:

  • chercher des faits scientifique
  • observer
  • manipuler
  • adopter une approche sensible

Les élèves vont:

  • se poser des questions
  • prédire
  • interpréter
  • tenter d’expliquer
  • formuler des hypothèses
  • évaluer

Les élèves vont:

  • discuter
  • échanger leurs idées
  • présenter des arguments
  • documenter les étapes de leur cheminement

2. Les activités en science et technologie au primaire

Distinction entre les activités de connaissances et les situations de compétences, les traces retenues pour consituter le résultat de la compétence:

Les activités de connaissances visent:

– l’appropriation, la structuration ou la consolidation d’un apprentissage

Ex.: définir ou expliquer des concepts; identifier des structures ou de parties schémas; décrire une technique; identifier du matériel de manipulation

Les situations de compétence:

  • impliquent une tâche qui sollicite l’ensemble des composantes de la compétence
  • Ex.: la démarche d’investigation scientifique

2.1 L’ensemble didactique Science-Tech

L’ensemble didactique Science-Tech forme un tout cohérent et couvre entièrement le programme de Science au primaire du Québec, Cycles 2 et 3.  Ces ressources sont disponibles en format numérique sur le DB server.

Activités d’exploitation de l’information (Activités de connaissances)

1er temps: Phase de préparation présente une situation oû les élèves:

  • se rappelent des connaissances antérieur
  • relient lies concepts
  • observent
  • réfléchissent
  • établissent des liens
  • explorent de nouveaux concepts

2e temps: Phase de réalisation permet à l’élève de:

  • développer la compétence Exploiter l’information
  • organiser ses connaissances à l’aide du vocabulaire approprié

3e temps: Phase de l’intégration et le réinvestissement des apprentissages permet à l’élève de:

  • réinvestir ses compétences
  • intégrer ses nouvelles connaissances dans d’autres situations
  • faire un retour sur la situation-problème

Activités de découverte (situations de compétences)

  • une approche de découverte guidée qui permet aux élèves de pratiquer la démarche d’investigation scientifique
Exemple tiré du Manuel de l’enseignant, incluant les notes pédagogiques et clés de réponses
Fiche de l’élève

3. Ressources en ligne pour les sciences

Sites web où vous trouverez des expériences, des projets, des activités et d’autres idées pour enseigner les sciences.

Agence spatiale canadienne

Ce site propose des expériences amusantes et une balado diffusion de l’espace!

EduMedia

Le site EduMedia propose des ressources interactives en sciences.

Parlons Sciences

Ce site propose une sélection d’activités et de ressources intéressantes pour les élèves.

Fédération canadienne de la faune

Jeux, activités, ressource, affiches… ce site propose une foule de ressources destinées aux enfants pour alimenter leur intérêt pour la faune.

Une minute de science SVP!

Une série produite par l’ONF à partir d’archives et d’animations. La narration amusante présente divers phénomènes et découvertes scientifiques.

Éclairs des Science

Chaque activité proposée sur ce site est classée par cycle et catégorie, en lien avec la progression des apprentissages du programme de formation de l’école québécoise en sciences.

The Science Penguin

*Disponible en anglais seulement

Activités à faire à l’extérieur en lien avec les sciences.

Actua

Actua est un réseau canadien pour la promotion des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques. Actua se concentre sur l’engagement des jeunes populations sous-représentées dans ces domaines, dont les communautés nordiques.

Atlas climatique canadien

Ce site combine les sciences climatiques…

This website combines climate science, mapping and storytelling to bring the global issue of climate change closer to home for Canadians. It is designed to inspire local, regional, and national action that will let us move from risk to resilience.​

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