Bienvenue à la page du programme d’univers social au primaire. Cette page d’informations inclut un aperçu du curriculum et offre de l’information importante à propos de la structure de ce programme, de l’évaluation et du matériel disponible.
Table des matières
1. Aperçu du programme
L’organisation de ce programme vise à fournir aux enseignants les concepts généraux à suivre, ainsi que des suggestions de situations d’évaluation. Des ressources et du matériel supplémentaire sont disponibles sur différentes plateformes KI et pourront être utilisées à la discrétion de l’enseignant pour enrichir son enseignement. Ce programme donne un aperçu général des apprentissages que les élèves devront faire, mais nécessite que les enseignants fassent leur propres recherches, modifient et adaptent le programme pour assurer la réussite de leurs élèves. Les activités suggérées sont disponibles pour aider l’enseignant, mais ces dernières ne sont pas obligatoires. Il est important pour chaque enseignant de rendre ce programme accessible à chacun de ses élèves.
Ce programme vise à encourager les élèves à réfléchir de manière critique et à se remettre en question. Il y a aussi les composantes linguistiques puisque les étudiants devront lire, écouter, parler et écrire pendant les périodes d’études sociales. L’enseignant peut choisir d’évaluer ces compétences linguistiques, même lorsque l’univers social est au premier plan de la leçon. Il est important d’observer ces compétences à plusieurs reprises au cours de la journée, même en dehors du temps alloué à la langue.
Chaque thème du programme est accompagné d’activités liées à d’autres sujets, comme les mathématiques et les sciences. Ces activités sont facultatives, mais rendent le programme d’études sociales transversal, ce qui permet aux élèves de mieux comprendre le rôle des études sociales dans la vie quotidienne et peut également les aider dans les matières qui leur posent plus de difficultés.
Le programme est divisé par niveaux scolaires comme suit:
Le programme de chaque niveau scolaire contient une variété d’unités. Chaque unité est présentée de la même manière dans le document du programme. La première page de chaque unité est une description de l’unité avec le nombre de périodes allouées, les objectifs, le matériel, etc. La deuxième page de chaque unité contient toutes les connaissances essentielles et les activités transversales à faire sur le thème. Vous pouvez visionner la vidéo suivante pour mieux comprendre comment chaque unité est construite.
2. Évaluation
Les évaluations du programme d’univers social devraient être faites sur une base régulière. Les évaluations formatives doivent être le point central pour les enseignants et les étudiants. Ces évaluations formatives devraient fournir aux étudiants un retour d’information significatif sur leur travail, leur permettre de suivre leurs progrès et de rendre leurs apprentissages plus concrets.
Tout au long du programme, les enseignants auront la possibilité de suivre des situations d’évaluation suggérées en lien avec le thème. Ces situations d’évaluations ont été construites de façon à laisser les élèves démontrer les apprentissages qu’ils ont fait tout au long du thème
3. Pédagogie
Multidisciplinarité
La multidisciplinarité vise à intégrer plusieurs matières pour contextualiser l’apprentissage et accroître la pertinence pour l’apprenant. L’utilisation du même vocabulaire dans plusieurs matières favorise l’acquisition du langage. Les élèves doivent utiliser un mot plus de 15 à 20 fois avant de pouvoir s’en souvenir. Utiliser le vocabulaire dans plusieurs contextes est donc le meilleur moyen de l’acquérir.
Une approche centrée sur les aînés
Les aînés jouent un rôle très important dans la culture inuite en tant que détenteurs du savoir. L’intégration de leurs connaissances dans différentes matières scolaires est propice à l’apprentissage d’une langue seconde. Les compétences du programme d’univers social peuvent facilement être travaillées avec la connaissance et la participation des aînés du Nunavimmiut. Construire des séquences d’apprentissage et d’évaluation autour de textes, d’interviews et de courts métrages mettant en scène des aînés aura un impact positif sur vos élèves. Visionnez une variété d’interviews avec certains des aînés du Nunavik.
4. Ressources
De nombreuses ressources sont disponibles dans les classes ou en ligne pour soutenir l’apprentissage de l’univers social au primaire. Notre équipe met constamment à jour la plateforme Nunavik-IcE afin de vous fournir des ressources éducatives centrées sur les Inuits.
Dans les écoles, il y a également de nombreux livres Inhabit Media et Inhabit Éducation sur la culture inuite.
5. Communication
Contactez vos conseiller(ère)s pédagogiques par courriel ou par téléphone.
- Sophie Painchaud – Sophie.Painchaud@kativik.qc.ca – 819 964-1136 poste 235
