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Développement professionnel

Univers social au primaire

Bienvenue à la formation en univers social au primaire. Vous trouverez ici toutes les informations nécessaires pour commencer l’année à titre d’enseignant(e) d’univers social au Nunavik.

Veuillez vous familiariser avec cette information avant votre session en direct.

Table des matières

  1. Introduction
  2. Aperçu du programme
  3. Évaluation
  4. Ressources
  5. Développement professionnel

Séance en direct

Mercredi 5 août

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1. Introduction

À propos de vous

Avant de commencer à travailler ensemble, nous aimerions en connaître un peu plus sur vous!

À propos de nous

Communication

Une fois bien installé dans votre communauté, n’oubliez pas de rester en contact avec vos collègues, pour un soutien, pour partager des ressources et des idées, ou encore pour organiser des projets en équipe.  Voici quelques façons de rester en contact:

Il y a une page Facebook privée pour les enseignants du Nunavik.

Assurez-vous d’avoir accès à vos courriels de Kativik Ilisarniliriniq.

Contactez vos conseiller(ère)s pédagogiques par courriel ou téléphone au 819 964-1136

Visitez la section Communauté enseignante du site Nunavik-IcE.

2. Aperçu du programme

L’organisation de ce programme vise à fournir aux enseignants les concepts généraux à suivre, ainsi que des suggestions de situations d’évaluation. Des ressources et du matériel supplémentaire sont disponibles sur différentes plates-formes KI et pourront être utilisées à la discrétion de l’enseignant pour enrichir son enseignement.   Ce programme donne un aperçu général des apprentissages que les élèves devront faire, mais nécessite que les enseignants fassent leur propres recherches, modifient et adaptent le programme pour assurer la réussite de leurs élèves.  Les activités suggérées sont disponibles pour aider l’enseignant, mais ces dernières ne sont pas obligatoires.  Il est important pour chaque enseignant de rendre ce programme accessible à chacun de ses élèves. 

Ce programme vise à encourager les élèves à réfléchir de manière critique et à se remettre en question.  Il y a aussi les composantes linguistiques puisque les étudiants devront lire, écouter, parler et écrire pendant les périodes d’études sociales.     L’enseignant peut choisir d’évaluer ces compétences linguistiques, même lorsque l’univers social est au premier plan de la leçon.  Il est important d’observer ces compétences à plusieurs reprises au cours de la journée, même en dehors du temps alloué à la langue. 

Chaque thème du programme est accompagné d’activités liées à d’autres sujets, comme les mathématiques et les sciences. Ces activités sont facultatives, mais rendent le programme d’études sociales transversal, ce qui permet aux élèves de mieux comprendre le rôle des études sociales dans la vie quotidienne et peut également les aider dans les matières qui leur posent plus de difficultés.

Le programme de chaque niveau scolaire contient une variété d’unités. Chaque unité est présentée de la même manière dans le document du programme. La première page de chaque unité est une description de l’unité avec le nombre de périodes allouées, les objectifs, le matériel, etc. La deuxième page de chaque unité contient toutes les connaissances essentielles et les activités transversales à faire sur le thème. Vous pouvez visionner la vidéo suivante pour mieux comprendre comment chaque unité est construite.

3. Évaluation

Les évaluations du programme d’univers social devraient être faites sur une base régulière. Les évaluations formatives doivent être le point central pour les enseignants et les étudiants. Ces évaluations formatives devraient fournir aux étudiants un retour d’information significatif sur leur travail, leur permettre de suivre leurs progrès et de rendre leurs apprentissages plus concrets.

 Tout au long du programme, les enseignants auront la possibilité de suivre des situations d’évaluation suggérées en lien avec le thème.  Ces situations d’évaluations ont été construites de façon à laisser les élèves démontrer les apprentissages qu’ils ont fait tout au long du thème

Pour vous aider à observer vos élèves et à mieux juger de leurs nouvelles compétences, vous pouvez utiliser cette grille de vérification.

4. Ressources

De nombreuses ressources sont disponibles dans votre classe ou en ligne pour soutenir votre travail d’enseignant au primaire.  Notre équipe met constamment à jour la plateforme Nunavik-IcE afin de vous fournir des ressources éducatives centrées sur les Inuits.  Vous pouvez également utiliser le budget que KI alloue aux enseignants pour commander du matériel pédagogique ou vous pouvez commander du matériel à partir du catalogue de programmes de KI.  Vous trouverez une copie électronique du catalogue des programmes d’études ici ou une copie physique dans votre école.  Veuillez utiliser le formulaire suivant pour commander du matériel pédagogique à partir du catalogue des programmes de KI.

Pour vous aider à enseigner ce programme d’études sociales, voici quelques documents supplémentaires:

5. Développement professionnel

Voici une activité à faire, après avoir regardé les vidéos expliquant le programme d’univers social au primaire.  Nous vous encourageons à vous entraîner à faire un plan de cours pour un thème du programme d’univers social.  C’est votre première chance de le faire !  À l’aide du modèle suivant, choisissez un thème de n’importe quel niveau scolaire et essayez d’élaborer un plan de cours en utilisant le programme, des idées de projets et des vidéos qui pourraient être utiles à vos élèves.

Nous vous suggérons d’utiliser Ilinniatitsiguti, le modèle de développement de leçons de Kativik Ilisarniliriniq. (Je vais mettre le lien)

Voici un exemple pour le thème Ouest canadien (Colombie-Britannique) en utilisant la première leçon La Première Nation Haïda

Pour toute question ou commentaire, contactez nous.

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