Un nuage de mots est un arrangement de termes généralement reliés à un sujet donné. Certains outils de sondage en ligne, comme Poll Everywhere, permettent désormais de créer ces nuages de mots de façon dynamique en faisant participer vos élèves. Posez une question et demandez-leur de soumettre leurs réponses en ligne. Voyez le nuage de mot évoluer sur le SmartBoard au fur et à mesure que les réponses arrivent.
Dans cet article, nous suggérons cinq activités permettant de mettre à profit cet outil dynamique de création de nuages de mots à partir des réponses soumises par vos élèves.
Banques de mots
Fournir aux élèves une banque de mots en lien avec le thème d’une activité d’écriture peut être très utile, surtout en langue seconde, où les élèves n’ont pas toujours accès aux mots nécessaires à décrire leurs idées. Utiliser un nuage de mots collaboratif est une bonne façon d’inclure les élèves dans la création de cette liste de vocabulaire. Demandez aux élèves de partager les mot qu’ils/elles connaissent sur un sujet donné et montrez les réponses sur votre SmartBoard. Au fur et à mesure que les mots apparaissent, vous pouvez facilement les modifier pour corriger des erreurs d’orthographe, retirer des mots et envoyer vos propres suggestions. Une fois terminé, imprimez ce nuage de mots pour le conserver dans le coffre à outils des élèves.
Code de conduite et normes
Impliquer les élèves dans le développement du code de conduite en classe est un facteur contribuant aux comportements positifs. L’utilisation d’un nuage de mots peut vous aider à collecter les idées des élèves quant aux normes à établir. Pendant que les élèves partagent leurs idées, montrez les résultats sur votre SmartBoard afin qu’ils/elles puissent développer sur les idées des autres. Activer la fonction affichant les mots fréquents dans une taille plus grande vous permettra d’identifier les idées communes au plus grand nombre d’élèves en un coup d’oeil.
Connaissances antérieures
L’approche constructiviste repose sur les connaissance antérieures des élèves, sur lesquelles s’appuient les nouveaux apprentissages. Ainsi, il est crucial d’investiguer quant aux connaissances antérieures des élèves. De plus, les neurosciences identifient la pratique de récupération (s’entrainer à se rappeler de ce que l’on connait) comme l’une des stratégies d’apprentissage les plus efficaces. Les nuages de mots peuvent être utilisés pour soutenir ce processus. Lorsque vous commencez une activité, introduisez un nouveau concept ou débutez un nouveau module, demandez aux élèves de travailler en collaboration ou individuellement sur un nuage de mots résumant leurs connaissances à ce sujet. Si l’activité se déroule de façon collaborative, activez la fonction affichant les mots répétés dans une taille plus grande vous permettra d’identifier les aspects les plus fréquemment connus des élèves. Cette approche peut aussi encourager tous les élèves à partager leurs idées en retirant la pression d’être identifié(e) pour ses idées.
Tempêtes d’idées
Des recherches dans le domaine de la pensée créatrice ont montré que dans certaines situations, les activité de tempêtes d’idées peuvent être peu fructueuses si beaucoup d’énergie est investie dans la compétition, plutôt que la contribution. Si cela est le cas, utiliser un nuage de mots collaboratif peut fournir aux élèves l’opportunité de partager leurs idées sans entrer en compétition. Selon la situation, vous pouvez montrer l’évolution du nuage de mots en temps réel, ou encore attendre que les élèves aient tous répondu avant de le dévoiler. Activer la fonction affichant les mots répétés dans une taille plus grande vous informera quant aux idées récurrentes.
Co-construction de critères d’évaluation
L’implication des élèves dans le développement des critères d’évaluation est souvent identifiée pour ses effets positifs sur a) l’habileté des élèves à s’auto-évaluer et b) la performance. La prochaine fois que vous co-créez des critères d’évaluation avec les élèves, leur permettant de mieux s’approprier les standards, pourquoi ne pas utiliser un nuage de mots? Posez-leur une question comme <<comment distingue-t-on un bon rapport de laboratoire?>> ou <<comment évaluer la qualité d’un article journalistique?>> et laissez-les répondre dans le nuage de mots collaboratif. Activer la fonction affichant les mots répétés dans une taille plus grande vous permettra d’identifier les critères importants pour le plus grand nombre d’élèves rapidement.
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