Les enfants inuit présentent l’une des plus fortes prévalences de perte auditive au monde, principalement en raison d’infections de l’oreille moyenne.
(Oreille Bionique, 2023)
Chez Kativik Ilisarniliriniq, nous favorisons des interventions scolaires qui garantissent des soins auditifs appropriés aux enfants affectés d’une perte auditive.
C’est pourquoi la majorité de nos classes sont dotées d’un système champ libre. Cet article vous offre de l’information utile dont vous aurez besoin pour vous servir efficacement de ce système.
Les systèmes champ libre favorisent l’inclusion dans la classe en garantissant que tous les élèves, quel que soit leur emplacement physique ou leur capacité auditive, aient un accès égal à la voix de l’enseignant.
Qu’est-ce qu’un système champ libre?
Un système champ libre intègre une technologie qui amplifie la voix de l’enseignant.e et la diffuse uniformément dans la classe, de sorte que tous les élèves peuvent mieux entendre les consignes et les comprendre. Ce système comprend habituellement un microphone, porté par l’enseignant.e, et des haut-parleurs disposés stratégiquement dans la classe.
Tous les élèves peuvent donc en profiter! En fait, l’utilisation de cet outil fait en sorte que les élèves entendent beaucoup plus clairement. Si vous commencez à vous en servir quotidiennement, vos élèves vous le demanderont si jamais vous l’oubliez.
Vous trouverez ci-dessous les modèles existants que vous trouverez dans vos écoles.
Roger Dynamic Sound-field
C’est l’un des tout derniers modèles acquis par la commission scolaire; de plus, il est mobile. Le système champ libre Roger Dynamic est habituellement facile à configurer et à utiliser.
Simeon 500 WU
Le système champ libre Simeon 500 WU est mobile.
Sennheiser EMP 2015
C’est l’un des premiers systèmes champ libre achetés par la commission scolaire; il est habituellement installé en permanence dans les classes.
FrontRow ToGo
Il s’agit d’un système champ-libre mobile.
Avantages pour les élèves
Ce système offre non seulement des avantages aux élèves qui ont des problèmes auditifs, mais aussi à tous les élèves.
- Aptitude à mieux reconnaître les phrases.
- Attention, interaction et attention accrues chez les élèves.
- Acquisition plus rapide des habiletés en lecture, en écriture et en numératie.
- Décryptage facilité de la langue dès les premières années d’apprentissage.
- Meilleure compréhension de l’enseignant.e et particulièrement utile pour les élèves qui apprennent une seconde ou une troisième langue.
Les jeunes auditeurs ne peuvent pas remplir les trous auditifs. Il se peut aussi qu’ils aient de la difficulté à se concentrer lorsqu’ils ne peuvent pas entendre clairement l’enseignant.e. Un système champ libre peut les aider à conserver leur attention et leur participation pendant les cours.
Nous vous suggérons de combiner cet appui auditif avec des aides visuelles pour favoriser l’apprentissage. De plus, utilisez des diapositives, des diagrammes, des vidéos ainsi que d’autre matériel visuel pour améliorer la compréhension pour tous les élèves, y compris ceux qui ont des styles d’apprentissages différents.
L’une des caractéristique des apprenants inuits est le fait qu’ils apprennent principalement en regardant et en observant. Nous vous encourageons fortement à recourir à des éléments facilitateurs visuels en plus du système de sonorisation.
Vous avez de la difficulté à vous servir du système champ libre?
L’information sur le système de sonorisation installé dans votre classe est disponible sur le site web Tusaajuit, sous formation et tutoriels. Vous pouvez aussi demander de l’aide ou obtenir de plus amples renseignements auprès de l’équipe locale des Services complémentaires. Une personne-ressource a peut-être déjà été affectée au système de champ libre dans votre école.
Classes Tusaajuit
Entretien
Un.e orthophoniste ou une personne désignée visite la plupart des communautés une à deux fois pendant l’année scolaire pour offrir des services d’entretien et du soutien.
Vous trouverez aussi de pratiques astuces d’utilisation plus bas.
Vous pouvez aussi demander de l’aide à la personne désignée dans votre école ou communiquer avec l’équipe CCS (Complementary and Compassiante Services) en dernier recours.
Adhérance des enseignant.e.s
Il s’agit du plus important élément!
Votre collaboration est l’élément clé pour s’assurer que tous les élèves profitent d’un environnement scolaire le plus favorable possible pour l’apprentissage.
Quand devrais-je utiliser le système champ libre?
- Lorsque vous expliquez une tâche.
- Lors d’un enseignement magistral.
- Lorsque vous faites la lecture d’une histoire.
- Vous pouvez faire circuler le microphone parmi les élèves lorsqu’ils parlent de leur week-end, lorsqu’ils font ou donnent une explication orale, etc.
Quand devrais-je l’éteindre?
- Lorsque vous discutez d’une question en privé avec un membre du personnel.
- Lorsque les élèves font des travaux inviduellement et que vous assurez un rôle de soutien.
- N’oubliez pas aussi de le mettre hors tension à la fin de la journée.N’oubliez pas aussi de le mettre hors tension à la fin de la journée.
Astuces pour l’utilisation du système de sonorisation.
Astuce #1
Familiarisez-vous avec le système champ libre. Avant de vous servir du système en classe, prenez le temps d’apprendre à vous en servir efficacement. Exercez-vous à vous servir du microphone et à en régler le volume pour trouver le réglage optimum pour votre classe.
Pratiquez-vous avec des collègues. Si d’autres enseignant.e.s de votre école se servent du système champ libre, envisagez de vous pratiquer avec eux ou de partager conseils et expériences. La collaboration peut mener à d’inestimables échanges et pratiques exemplaires.
Astuce #2
Placez correctement le microphone. Portez constamment le microphone à la même place, préférablement près de la bouche, mais pas directement devant elle. Ainsi, votre voix sera clairement captée, sans que le son soit étouffé ou distordu.
Astuce #3
Parlez de façon naturelle. Le système de sonorisation est conçu pour amplifier votre voix, vous n’avez donc pas à crier ni à forcer la voix. Parlez avec un rythme et un ton ordinaires, et le système fera le reste.
Astuce #4
Encouragez la participation des élèves. Rappelez l’existence du système de champ libre ainsi que les avantages qu’ils peuvent en tirer. Encouragez-les à poser des questions et à participer activement aux discussions. Cela améliorera non seulement leur engagement, mais vous permettra aussi d’évaluer si le système fonctionne correctement pour tout le monde.
Recherchez les commentaires des élèves. Demandez aux élèves s’ils peuvent vous entendre clairement et s’ils profitent bien du système de sonorisation. Leurs commentaires peuvent vous aider à peaufiner les réglages du système et à déceler les possibles problèmes.
Astuce #5
Soyez conscient.e du bruit de fond. Même si le système champ libre peut « éliminer » une partie du bruit de fond, essayez de réduire au minimum le bruit dans la classe. Dans la mesure du possible, fermez les portes et les fenêtres et demandez aux élèves d’éviter de parler pendant que vous enseignez.
Astuce #6
Faites preuve de souplesse en matière de disposition des pupitres. Disposez les pupitres de sorte que tous les élèves aient une ligne de vision dégagée avec les personnes qui parlent. Ainsi, ils peuvent entendre directement et indirectement votre voix par le biais du système champ libre sans qu’elle soit obstruée.