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Plan de leçon

Module 3 - Conception du projet

Les étudiants se concentrent sur la conception d’un projet communautaire particulier qui intègre compétences et ressources personnelles et collectives. Les élèves établissent un plan d’action clair pour assurer la validation et la réalisation du potentiel de leur projet.

Dans le module 3: Conception du projet, les élèves approfondissent la conception du projet communautaire choisi dans le cadre d’un processus simplifié de planification et de développement.

En se servant de leurs tableaux de modèle de projet comme outil, les élèves commenceront par valider leur choix de projet. La validation signifie que les élèves recueilleront des données auprès de personnes touchées par le projet afin de confirmer la mission, l’orientation et le potentiel de leurs idées de projet. Le processus de validation devrait amener les élèves à découvrir quels sont les éléments de leurs idées initiales qui fonctionnent ou ne fonctionnent pas et comment ils doivent modifier ces idées pour les adapter aux besoins de la communauté.

Une fois les idées de projet correctement validées, les élèves trouveront les ressources nécessaires à la réalisation du projet. Les élèves devront établir un plan d’action et une identité de marque, pour ensuite remplir un formulaire de demande. Les apprentissages de cette unité sont axés sur les besoins des projets communautaires en cours de réalisation.

La marque concerne la question de l’identité. Comment voulez-vous que l’auditoire se sente lors des interactions avec votre projet? Quel moyen d’expression utiliserez-vous pour votre projet? Quelles couleurs, images, polices de caractères et mots décrivent le mieux votre projet? Quelles sont les valeurs que vous défendez? La section sur la marque devrait amener les élèves à réfléchir sur l’identité – leur identité personnelle, l’identité culturelle, l’identité communautaire et les identités organisationnelles – et sur ce qui motive et fait avancer le projet.

Resources

Cahier de l’élève

Ressources additionnelles

Compétences, qualifications, concepts

Compétences de base

  • Élabore et valide un concept de projet
  • Crée un plan d’action pour mettre en œuvre un projet

Indicateurs

  • Les élèves utiliseront divers outils pour déterminer le potentiel d’un projet et en améliorer la conception.
  • Les élèves créeront une identité de marque pour un projet.
  • Les élèves organiseront une collecte de fonds pour un projet.
  • Les élèves prépareront un plan d’action, auquel ils prendront part, qui dressera la liste des principales tâches, responsabilités et échéanciers du projet.

Concepts

  • Validation
  • Marque
  • Planification du projet

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