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Programme

Année 1 Module 1: Des communautés inspirées

Introduction

L’objet du Module 1 : Communautés inspirées est de permettre aux élèves de développer leur sentiment d’appartenance à la communauté, de se sentir tributaires de l’ingéniosité inuite, de se familiariser avec les outils numériques et de commencer à adopter une mentalité d’expansion. Les élèves devraient être en mesure de déterminer comment les principes du Qaujimajatuqangit inuit (QI) mobilisent les communautés ainsi que l’entrepreneuriat inuit et de partager cette compréhension avec leur communauté.


Vue d’ensemble

Les étudiants étudient leurs compétences personnelles, établissent des relations avec leur groupe et la communauté.

Le module d’introduction, des communautés inspirées, étudie les compétences personnelles, la communauté de la classe, l’innovation inuite et la culture communautaire en partenariat avec les aînés et d’autres membres. Le module 1 a pour objectif de permettre aux étudiants d’établir des liens avec la communauté et de comprendre les outils nécessaires au succès tout en s’engageant dans un projet de groupe lié à l’ingéniosité des Inuits et aux principes IQ. Ces objectifs seront atteints : 1) En étudiant les innovations passées et actuelles, les moyens de subsistance, les réussites et les problèmes; et 2) En élaborant une vue d’ensemble du développement communautaire par l’étude de la communauté au moyen de la pensée systémique.

Les élèves seront invités à répondre à de nombreuses communautaires sur la nature, l’économie, le bien-être personnel, la culture et la société. Ils pourront ainsi cartographier les ressources, les idéaux ainsi que les défis personnels et communautaires.

L’innovation sera présentée et étudiée à la fois comme un outil et comme un état d’esprit de l’entrepreneuriat pouvant servir à l’atteinte des idéaux communautaires et à l’amélioration de la communauté. Les caractéristiques de l’entrepreneuriat seront liées aux caractéristiques culturelles inuites et aux principes IQ. Le module explorera plus particulièrement les relations, l’évolution de l’état d’esprit, le monde du numérique et amènera les élèves à exprimer leur caractère personnel.

Au terme du module, les élèves devraient être en mesure de déterminer les points forts et les innovations personnels et communautaires dont ils souhaitent tirer profit et améliorer en profondeur. Cela mettra la table pour un apprentissage par expérience ancré dans la communauté; les modules subséquents seront abordés dans le cadre d’un projet et d’un thème d’intérêt.


Compétences, habiletés et concepts

Compétences

  • Observe et comprend les principes Inuit Qaujimajatuqangit.
  • Étudie les faits, les connaissances, les points de vue et les facteurs influençant une communauté.

Indicateurs

  • Les élèves détermineront les idéaux communautaires en fonction du bien collectif.
  • Les élèves détermineront leurs points forts au sein de la classe.
  • Les élèves communiqueront leur compréhension des principes IQ au moyen des technologies numériques.
  • Les élèves développeront un sens de l’appartenance.
  • Les élèves développeront une empathie pour les multiples points de vue au sein de la classe, puis la justifieront.
  • Les élèves feront une réflexion sur différentes identités : culturelle, communautaire et organisationnelle.

Habiletés

Concepts

  • Technologie numérique
  • Identité et communauté
  • Esprit de croissance

Guide du module

Guide de l’enseignant(e)

Dans le guide de l’enseignant(e) pour ce module, vous retrouverez:

  1. L’objectif
  2. Les compétences, habiletés et concepts
  3. La vue d’ensemble du module
  4. De l’information
  5. Des détails sur l’évaluation
  6. Les leçons et ateliers

Ressources


Leçons et ateliers


Formation

Tags: CCDY1 – CCDModule1 + Professional Development Category

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